Nyhetsarkiv

Trenger du ideer til oppgaver til praksis, fagstoff om matematikkdidaktikk og en oversikt over ressursene vi har her på Matematikksenteret? Ta en titt på våre studentsider!

Alle skulekontaktar for Abelkonkurransen skal ha fått e-post med informasjon om runde to. Viss informasjonen ikkje har komme fram, sjekk søppelpost eller ta kontakt på kontakt@matematikksenteret.no.

Andre runde i Abelkonkurransen arrangeres digitalt torsdag 16. januar 2025. 305 deltagere fikk 61 poeng eller mer i første runde, og er dermed kvalifiserte til å delta. Skolekontaktene må sjekke hvilke elever dette gjelder.

Kengurukonkurransen er verdens største matematikkonkurranse, og i Norge har vi arrangert konkurransen i 20 år! For å feire har vi laget «Made in Norway», et hefte med noen av våre oppgaver – krydret med favoritter fra hele verden.

Vi er i ein prosess med å byggje om nettsidene til matematikksenteret, og det kan derfor dukke opp brotne lenkjer medan vi flyttar på alt. Vi ber om forståing for dette, og håpar de liker resultatet når vi er ferdige!

No er rapporten med resultata frå Abelkonkurransens første runde tilgjengeleg. Diplomar vart sendt ut i veke 48. Om skulen ikkje har motteke dei innan utgången av veke 49, kan de ta kontakt på epost: kontakt@matematikksenteret.no

...og tid for julekalender! Matematikk.orgs julekalendere består av spennende problemløsningsoppgaver fra ulike områder av matematikken, krydret med juletema. Oppgavene legger til rette for samarbeid, spennende diskusjoner og engasjement i klasserommet.

Realfagkonferansen 2025 arrangeres onsdag 7. mai på Gløshaugen i Trondheim. Konferansen er GRATIS og vil ha relevant innhold for lærere på ALLE trinn.

Vi opplever tekniske problemer med nettsidene til Abelkonkurransens Vi beklager dette, men håper at resultatene er klare i løpet av neste uke. Problemene påvirker ikke besvarelsene i konkurransen.

MatteLYST er et praksisnært kompetanseutviklingstilbud i utforskende og variert undervisning, rettet mot mellomtrinnslærere i Newton-kommuner. Målet er å gi flere lærere kompetanse til å øke elevenes grunnleggende forståelse, læringsutbytte og motivasjon for matematikkfaget.