Nyhetsarkiv

Klasserom med barn som sitter på datamaskiner

Vil du delta i referansegruppe for ADAPTvurder?

Underviser du i matematikk på 3. trinn i Trondheimsregionen, og har meninger om hvordan et vurderingsverktøy for underveisvurdering skal være? Da vil vi gjerne ha din hjelp!
Slange med mange bein (illustrasjon)

Fra læreplan til praksis med MatteLIST

Vi oppfordrer alle til å bruke læringsformer med mulighet for samarbeid og høy elevaktivitet!
Utforskende undervisning og LIST-aktiviteter er et godt utgangspunkt for å skape god praksis rundt overordnet del av ny læreplan.
Elevar kaster ei metallkule på plastikkflasker utendørs

Utematematikk: Aktivitet, leik og læring!

Skulegarden og nærmiljøet som læringsarena eignar seg godt til utforskande, praktiske og problemløysande oppgåver. Med utematematikk kan du skape variasjon i skulekvardagen både når det gjeld læringsarenaer, arbeidsmåtar, læremiddel og organisering.

Rike oppgaver, resonnering og argumentasjon

Resonnering og argumentasjon er et av kjerneelementene i ny læreplan (LK20). Hvordan kan vi gjøre matematikkoppgaver rikere ved å legge inn krav om resonnering og argumentasjon?
Samarbeid Matematikksenteret og Kahoot

Prøv Matematikksenterets Kahoots! 

Matematikksenteret har utviklet Kahoots som skal motivere for læring og øke forståelsen i matematikk. Til hver Kahoot er det laget en lærerveiledning.